SHADOW TEACHER

Yayasan Pendidikan Indieklusi Indonesia (YPII) adalah lembaga inklusif terdepan yang berkomitmen penuh dalam mewujudkan ruang belajar yang ramah, adil, dan setara bagi seluruh peserta didik. Berfokus pada penanganan dan pendampingan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), kami menjembatani hak belajar mereka agar dapat bertumbuh optimal di lingkungan sekolah reguler bersama anak-anak seusianya. Selama lebih dari 7 tahun, kami telah dipercaya mendampingi ratusan anak dan keluarga melalui ekosistem layanan pendidikan inklusi yang profesional, terstruktur, humanis, dan berkelanjutan. Kami tidak hanya berfokus pada pendampingan siswa, tetapi juga aktif dalam pelatihan guru, penyusunan Program Pembelajaran Individual (PPI/IEP), penyediaan layanan bimbingan belajar khusus, hingga penyelenggaraan konseling psikologi klinis. Di YPII, kami percaya bahwa setiap anak memiliki potensi unik yang layak didukung. Kami membangun lingkungan kerja yang adaptif, suportif, dan penuh rasa kekeluargaan bagi para pendidik. Kami menyediakan program pelatihan intensif, sertifikasi kompetensi, serta jenjang karier yang jelas dan terstruktur—mulai dari tingkatan _Associate_ hingga _Supervisor Pendidikan Inklusi_—untuk memastikan setiap staf kami tumbuh menjadi profesional kependidikan yang kompeten di kancah nasional. Kami sedang mencari individu yang berkomitmen untuk membantu anak-anak berkebutuhan khusus meraih potensi terbaiknya melalui pendekatan pembelajaran yang inklusif dan berkelanjutan.

OPEN RECRUITMENT — SHADOW TEACHER

Yayasan Pendidikan Indieklusi Indonesia (YPII) membuka kesempatan bagi Shadow Teacher untuk mendampingi siswa di sekolah reguler dengan lingkungan pembelajaran International Baccalaureate (IB).

Penempatan:

Kelapa Gading, Jakarta Utara

Lokasi Sekolah:

Jl. Pegangsaan Dua No.22, RT.5/RW.2, Pegangsaan, Kec. Kelapa Gading, Jakarta Utara, DKI Jakarta 14250

Kualifikasi:

• Pendidikan minimal S1 Psikologi (WAJIB)
• Perempuan (WAJIB)
• Berdomisili di sekitar Kelapa Gading, Jakarta Utara, atau wilayah dengan akses yang dekat dan realistis menuju lokasi sekolah (WAJIB)
• Mampu berbahasa Inggris dengan baik
• Memiliki pengalaman sebagai Shadow Teacher, GPK, pendamping anak, atau dalam pendidikan inklusif menjadi nilai tambah
• Memiliki kemampuan observasi, komunikasi, dokumentasi, dan penyusunan laporan
• Tegas, aktif, ceria, komunikatif, responsif, dan mampu membangun hubungan positif dengan siswa
• Mampu bekerja secara profesional dan mengikuti supervisi serta standar kerja YPII

Tanggung Jawab:

• Mendampingi siswa selama kegiatan pembelajaran dan aktivitas sekolah
• Melakukan asesmen dan observasi awal terhadap kebutuhan siswa sesuai arahan dan standar YPII
• Mengidentifikasi kekuatan, kebutuhan, hambatan, dan perkembangan siswa sebagai dasar penyusunan program pendampingan
• Menyusun IEP/PPI berdasarkan hasil asesmen dan observasi siswa sesuai format dan standar YPII
• Menetapkan target perkembangan dan strategi intervensi bersama tim YPII serta pihak sekolah
• Mengimplementasikan program IEP/PPI dalam kegiatan pembelajaran dan aktivitas sekolah
• Melakukan pencatatan perkembangan, respons perilaku, dan hasil intervensi secara berkala
• Menyusun laporan perkembangan siswa dan evaluasi program pendampingan
• Melakukan evaluasi dan memberikan rekomendasi tindak lanjut berdasarkan perkembangan siswa
• Berkoordinasi dengan guru kelas, guru mata pelajaran, konselor, orang tua, terapis, dan tim YPII sesuai kebutuhan
• Mengikuti proses review dan supervisi IEP/PPI oleh tim YPII
• Mengikuti coaching, training, supervision, dan evaluasi kinerja yang diselenggarakan YPII
• Membantu siswa mengembangkan kemampuan akademik, sosial, emosional, komunikasi, perilaku, konsentrasi, dan kemandirian sesuai kebutuhan individual
• Menerapkan strategi pendampingan seperti prompting, fading, modeling, visual support, reinforcement, task analysis, dan strategi behavioral lainnya sesuai program yang ditetapkan

Kebutuhan Khusus Posisi:

• Memiliki kemampuan dalam regulasi emosi dan behavioral support
• Mampu menghadapi perilaku agresif secara tenang, tegas, aman, dan profesional
• Mampu membantu siswa menghadapi konflik, ejekan, atau provokasi secara adaptif
• Mampu menerapkan positive behavior support dan de-escalation
• Mampu mendukung fokus, self-management, interaksi sosial, dan kemandirian siswa
• Mampu menyusun dan mengimplementasikan IEP/PPI
• Memiliki kemampuan Bahasa Inggris untuk mendukung komunikasi dan pembelajaran di lingkungan sekolah

“Setiap anak memiliki cara tumbuhnya sendiri. Tugas kita bukan membatasi langkahnya, tetapi menciptakan ruang agar ia dapat berkembang.”

Jika Anda memiliki kompetensi, kepedulian, dan komitmen untuk menjadi bagian dari perjalanan tumbuh kembang anak dalam pendidikan inklusif, kami mengundang Anda untuk bergabung bersama Yayasan Pendidikan Indieklusi Indonesia.

Mari tumbuh bersama, belajar bersama, dan menjadi bagian dari perubahan pendidikan inklusif di Indonesia.

Yayasan Pendidikan Indieklusi Indonesia

Indonesian Disability Education and Inclusion