minimal lulusan pendidikan : D3 atau S1 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)
Sertifikasi Montessori (jika ada) atau pelatihan montessori yang relevan menjadi nilai tambah
pengalaman minimal 6 bulan dalam pengajaran di DAYCARE atau lembaga pendidikan anak usia dini , terutama dengan metode montessori
pengalaman mengelola kelas dengan anak anak usia 2-4 tahun
Menyusun dan merancang rencana pembelajaran sesuai dengan kurikulum Montessori untuk mendukung perkembangan anak.
Menyesuaikan kegiatan pembelajaran dengan kebutuhan dan minat anak didik.
Menggunakan pendekatan individual dan kelompok sesuai dengan metode Montessori.
Membimbing siswa dengan pendekatan yang berbasis pada pembelajaran mandiri dan eksplorasi aktif.
Mendorong anak-anak untuk belajar melalui pengalaman langsung dan menggunakan alat-alat Montessori.
Menyediakan lingkungan yang terstruktur dan aman, dengan berbagai aktivitas yang mendukung perkembangan fisik, kognitif, sosial, dan emosional anak.
Mengamati dan mencatat perkembangan anak dalam berbagai aspek, seperti keterampilan motorik halus dan kasar, kemandirian, serta interaksi sosial.
Memberikan umpan balik yang konstruktif kepada orang tua atau wali mengenai perkembangan anak.
Menyesuaikan pendekatan pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan setiap anak.
Mengajarkan keterampilan sosial dan emosional melalui permainan kelompok dan interaksi.
Membantu anak-anak mengelola emosi mereka dan berkolaborasi dengan teman-temannya.
Membimbing anak dalam menyelesaikan konflik dengan cara yang positif dan penuh pengertian.
Menyiapkan dan memelihara ruang kelas dengan bahan-bahan Montessori yang sesuai.
Menjaga kebersihan dan kerapihan ruang kelas serta alat-alat pembelajaran.
Menyusun kelas yang mengundang eksplorasi dan memungkinkan anak untuk belajar secara mandiri.
Berkomunikasi secara teratur dengan orang tua mengenai kemajuan dan kebutuhan anak.
Berkolaborasi dengan rekan guru untuk mengembangkan strategi pengajaran yang efektif.
Berpartisipasi dalam rapat dan kegiatan sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Mengamati dan menilai kemajuan anak berdasarkan pengamatan sehari-hari dan portofolio.
Membuat laporan perkembangan anak secara berkala.
Melakukan refleksi atas metode yang digunakan dan beradaptasi jika diperlukan.