Tangerang

Sekolah Islam Harapan Jaya 2

Indonesia

Sekolah Islam Harapan Jaya 2 Tangerang membuka kesempatan bagi individu yang berkomitmen tinggi, berintegritas, dan berpengalaman dalam dunia pendidikan untuk bergabung sebagai Kepala Sekolah di SD Islam Harapan Jaya 2 Tangerang

Pendidikan minimal S1 Pendidikan atau bidang terkait.

Memiliki pengalaman manajerial dan kepemimpinan di bidang pendidikan setidaknya 3-5 tahun.

Mempunyai pemahaman mendalam tentang kurikulum dan metode pembelajaran Islam.

Berkomunikasi dengan baik dan mampu membangun hubungan baik dengan seluruh komunitas sekolah.

Memiliki keterampilan organisasi dan manajemen yang baik

Memiliki sertifikasi kepemimpinan atau manajemen pendidikan.

Memiliki pengalaman dalam mengelola proyek-proyek pendidikan atau kegiatan ekstrakurikuler.

Memahami dan mampu mengimplementasikan metode pembelajaran berbasis teknologi.

Memiliki kepekaan terhadap isu-isu keberagaman dan inklusi, serta mampu menciptakan lingkungan yang mendukung keberagaman budaya dan agama.

Mempunyai keterampilan komunikasi lintas budaya dan kemampuan berbahasa Inggris yang baik.

Berkomitmen untuk terus mengembangkan pengetahuan dan keterampilan melalui pelatihan dan program pengembangan diri.


Mengelola dan memimpin kegiatan sehari-hari di SD Islam Harapan Jaya 2.

Mengembangkan dan mengevaluasi kurikulum sesuai dengan standar pendidikan Islam.

Menyusun dan melaksanakan program pengembangan profesional bagi staf pengajar.

Membangun dan menjaga hubungan baik dengan orangtua siswa, dewan guru, dan masyarakat.

Memastikan keamanan dan kesejahteraan siswa.

Membangun dan memelihara budaya sekolah yang inklusif dan berorientasi pada nilai-nilai Islam.

Mengelola anggaran sekolah dengan efisien dan transparan, termasuk alokasi sumber daya untuk peningkatan fasilitas dan kebutuhan pendidikan lainnya.

Memimpin dan mendukung inovasi dalam metode pengajaran dan pembelajaran, serta menerapkan teknologi pendidikan yang relevan.

Menyusun dan mengelola program ekstrakurikuler yang mendukung perkembangan holistik siswa.

Menjalin kerja sama dengan lembaga pemerintahan setempat, organisasi masyarakat, dan lembaga pendidikan lainnya untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Mendorong partisipasi aktif siswa dalam kegiatan sosial, keagamaan, dan kemanusiaan, serta memfasilitasi pembentukan kelompok kegiatan ekstrakurikuler yang mencerminkan keragaman minat dan bakat siswa.

Mengembangkan strategi evaluasi kinerja guru dan staf sekolah, serta menyusun program pengembangan profesional sesuai dengan kebutuhan individu dan kebijakan pendidikan.

Menyelenggarakan pertemuan rutin dengan dewan guru untuk membahas progres akademis, masalah disiplin, dan perubahan kebijakan sekolah.

Melibatkan diri secara aktif dalam komunitas pendidikan, baik pada tingkat lokal maupun nasional, untuk tetap mengikuti perkembangan terkini dalam dunia pendidikan.

Mengelola situasi krisis atau keadaan darurat yang mungkin timbul di sekolah, serta berkoordinasi dengan pihak berwenang dan orangtua siswa.

Memiliki pemahaman mendalam tentang aspek hukum dan peraturan pendidikan di Indonesia.

Berpengalaman dalam mengelola program penilaian dan evaluasi kinerja sekolah serta memiliki keahlian analisis data untuk perbaikan berkelanjutan.

Memiliki keterampilan kepemimpinan transformasional dan mampu memotivasi staf serta mendorong kolaborasi tim.

Bersedia untuk terlibat aktif dalam kegiatan keagamaan dan sosial di dalam dan di luar lingkungan sekolah.

Memiliki jaringan yang luas dengan lembaga pendidikan, organisasi masyarakat, dan perusahaan untuk mendukung program sekolah dan peningkatan sumber daya.

Memiliki kepekaan terhadap perkembangan terkini dalam dunia pendidikan, terutama terkait inovasi pendidikan dan tren global.

Catatan: Hanya kandidat yang memenuhi syarat yang akan dipanggil untuk tahap seleksi lebih lanjut.

Glints Asia Pacific

Download the Glints App